巧用思维导图助力高中英语阅读教学

作者：马茹

来源：中学生英语, 2022, (18): 37-38.

<正>阅读能力是学生获取有效信息,掌握文本内容的关键,学生拥有高效的英语阅读理解能力,既能够有效积累词汇、句子和素材,也能够获得良好的阅读体验,感悟英语语言的魅力,与作者深入的交流,理解文本的内涵和情感。然而,当前碎片化的阅读过分地关注新词汇、新句子、新语法的剖析,不能够从整体上感知文本中的逻辑关系和作者的意图,阅读价值不能发挥。思维导入的巧妙应用为阅读教学带来了新的思路,串联起文本看似毫无关联、零碎的知识点,呈现出文本的整体结构,取得了理想的效果。基于此,笔者以高中英语阅读教学为切入点,针对思维导图指导下的阅读教学模式开展进行了详细的研究。