<正>教育心理学告诉我们:小学生的年龄特征是好奇心强,模仿性强,活泼好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身就是较为单调枯燥的,而一味用教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。要让小学生在英语课堂上保持长时间的兴奋,活跃的状态,该如何实施快乐课堂教学呢?一、营造学习英语的氛围,实施快乐教学学习某种语言一定要有语音环境才能学得好。我们学习英语是在汉语氛围下进行的,没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境。如我对五年级新生,一开始上课就用英语向他们问好,
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