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摘要
培根铸魂、启智润心是道德教育的重要任务。新课程改革深入推进和教育教学方法的更新发展，与传统“填鸭式”教育相对应的启发式教学日益受到教育界的广泛关注。启发式教学培养学生的创新精神，锻炼学生自主发现、独立分析并积极解决问题的能力，受到广大德育工作者的青睐。然而，由于一些主客观原因，启发式教学运用于德育课程时，会出现诸如“单向式启发”、“启而不发”等一些问题。这需要德育课程教师提升驾驭能力、做到实事求是，加大对启发式教学的研究力度并提升掌控能力，建构平等和谐的师生关系，提升道德教育的育人效能。
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