新课程下高中英语教师教学信念认知研究思路构建

作者：彭红娟

来源：当代家庭教育, 2021, (16): 171-172.

• 高中英语
• 新课标
• 教学信念认知
• 教师

在新课程改革下,对教师的教学信念认知有了更高的要求,对于英语教师而言,不仅要为学生讲述英语知识,让学生掌握英语学习技能,增强学生的英语水平,同时还要对教学信念有清晰的认知,为学生传递正确的价值观,对学生的核心素养加以提升,促进高中学生实现全面发展,本文分析了新课标下高中英语教师的信念认知,探究了加强高中英语教师教学信念认知的方法,以便提高英语教师的教学水平。