初中地理教学需要合理地引入情境教学元素，以此帮助学生实现对于相关地理知识快速地学习、领悟。在原有的初中地理情境教学中普遍还存在教学缺乏常态化、内容枯燥、随意性较强的问题。地理教师应当在日常的教学工作中及时地引入情境教学元素，实现对学生有效的教学引导。本文简要对初中地理教学中情境导入的策略进行分析和探讨，并且给出相应的见解。
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