潜在课程,是指学校通过教育环境(包括物质的、文化的和社会关系结构的)有意或无意传递给学生的非公开性教育经验。高职院校潜在课程开发有利于学生显性课程的学习,有利于学生形成正确的态度、价值观及良好的思想品德,有利于提高学生的社会适应能力。潜在课程的开发需遵循形成性、适应性、能动性原则,从改善办学物质条件、协调人际关系、形成良好校风、建立健全学校各项规章制度等方面入手。
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