本文首先对母语思维对二语习得的影响进行了广泛地了解,然后通过本文分析了不同语言之间的共性,最后进一步讨论了母语思维对二语习得的双重影响,使母语思维能够在二语习得中产生正向的影响,即便存在负向影响,也可以通过本文对这些负向影响的了解,能够充分认识到母语思维对二语习得的重要影响。
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