基于地理实践活动的教学设计探究——以《主要植被与自然环境》第一课时为例

作者：高旗; 毛秀英

来源：广西教育, 2022, (32): 133-141.

• 地理实践活动
• 教学设计
• 地理学科
• 核心素养
• 主要植被与自然环境

本文以《主要植被与自然环境》第一课时教学为例，立足于学生的地理实践活动进行教学设计探究，以地理实践活动的任务、在地理实践活动过程中遇到的问题为课堂教学线索，将理论知识与实践活动相结合，提高学生收集和处理信息的能力，提升学生的地理学科核心素养。