走进阅读 得以“共情”

作者：金雪

来源：科学大众(科学教育), 2018, (09): 87.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.09.081

• 陪伴阅读
• 共情
• 多途径

古语有云:书读百遍,其义自现。帮助孩子们养成阅读的习惯,是我们一直在不懈努力的。在教育孩子的征途中,年轻的家长总有疑惑。以阅读作为切入点,建立和孩子沟通的有效桥梁,以互换角色思考对方心中的想法,产生理解、包容,两者之间产生"共情"。