高校图书馆深度嵌入本科专业教学支持服务体系构建——以工程教育专业认证支持服务为例

作者：刘凡儒; 张承伟; 朱梦茹

来源：图书情报工作, 2021, 65(11): 71-79.

DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2021.11.008

• 图书馆支持服务体系
• 工程教育专业认证
• 读者服务
• 本科专业教学

[目的/意义]面向工程教育专业认证,构建高校图书馆支持服务体系,发挥图书馆资源与服务优势,促进学科建设和国际化工程人才培养。[方法/过程]通过分析专业认证通用标准7项指标中高校图书馆可深度嵌入支持服务的内容,对12项毕业能力要求进行逻辑划分。基于三维度双层次模型(3D2L模型),从3个维度、两个层次、6个方面以大连理工大学为例,构建高校图书馆本科教育教学支持服务体系。[结果/结论]3D2L模型可用于高校学科建设和人才培养,高校图书馆支持服务体系可按照该模型进行组织构建,并对具体实施提出政策性解决方案。

• 单位
  大连理工大学; 经济管理学院