采用线上线下结合的方式组建虚拟教研室，是高职院校新型教学组织建设和技术技能人才培养的新思路、新范式，对提升人才培养质量和专业建设水平均具有重要价值。通过系统梳理教育数字化转型背景下虚拟教研室建设的现实需要，探讨高职院校虚拟教研室建设的参与主体、角色定位、价值功能和运行保障，为高职院校组建与运行虚拟教研室提供参考。
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