精准剥离,活动导向,难度管控——小学数学对话教学核心话题设计的策略

作者：陈昌伦

来源：中小学数学(小学版), 2019, (11): 8-9.

<正>对话教学就是在民主平等、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识和教学意义,从而促进师生共同发展的教学形态。实施对话教学,首先要设计核心话题。有了核心话题,学生就可以进行尝试探究、分享互助、对话交流、总结提炼。从而实现学生与文本、学生与学生、学