科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>学前教育阶段是培养幼儿创造力的最佳时期，借助创造力的培养能完善幼儿学习思维，有助于激发自主探究意识和质疑精神，能引导幼儿借助亲身实践了解更多学科知识，是培养良好学习品质的基础。因此，教师应依据学科新课改教育政策的相关要求，以素质教育理念为核心组织音体美教学活动，并尝试从能力、动机和学习态度等几个方面，激发幼儿的创造意识，使幼儿能了解学科学习的本质规律。在音体美实践活动中，教师应引导幼儿合理利用学习材料，借助信息教育技术的应用营造自由宽松的学习氛围，丰富幼儿园教学形式，提高幼儿参与学习活动的兴趣。
- 单位
