为了促进小学语文识字教学效率的提高，教师就要对学生的好奇心进行有效利用，实现学生学习积极性的有效提升。为此，本文将对趣味识字教学法的实践途径进行一定的探讨，希望能够为小学识字教学效率的提高提供有效借鉴。
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