提高小学数学课堂提问有效性初探

作者：严顺燕

来源：数学学习与研究, 2018, (22): 80.

• 小学数学
• 问题
• 课堂
• 教学

在实际教学中,如何巧妙地把问题贯穿于各个教学环节,真正做到恰到好处的抛砖引玉,引发学生的思考、分析、探究,激发学生学习的欲望,是值得我们研究的课题.笔者通过认真思考总结,并结合平时的教学实践,谈谈自己一些心得体会.