“霸”还是“控”:论教师课堂话语掌控权的行使——以大学英语课堂教学为例

作者：石秦岭; 刘海涛

来源：滁州学院学报, 2021, 23(06): 105-114.

• 教师课堂话语
• 霸权
• 消解
• 掌控权
• 行使

教师课堂话语在教师教学过程中起着重要的作用,教师课堂话语霸权现象是学界重点关注的问题之一。真正的课堂话语霸权必须要消解,但课堂上教师的积极把控还是必要的。本文探讨了教师话语在哪些方面可以适当地行使"霸权",即掌控权。建议教师在课堂节奏的把控、话语表达方式和对文本解读方面实施掌控权。

• 单位
  滁州学院; 湖州师范学院; 教育科学学院