在中小学语文教学中,有经验的教师都会发现,在教学过程中存在一种普遍情况,那就是在小学时期学生的语文成绩比较优异,但步入初中阶段成绩开始下滑,学生对语文课程的学习兴趣开始下降。而在小学时期语文成绩不太好的学生,到了初中阶段,语文成绩往往更加不理想。在这种情况下,中小学语文教师都应当认识到小学和初中阶段语文教学的差异性,以及学生在思想和理解方面的变化,并及早采取有效的衔接教学方式,帮助学生快速度过过渡阶段。
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