核心问题读中悟情 习作要素分层落实

作者：袁萍

来源：七彩语文, 2022, (16): 22-25.

<正>小学语文教科书四年级下册第四单元以“可爱的动物朋友”为人文主题，以“体会作家是如何表达对动物的感情的。写出自己喜欢的动物，试着写出特点”为本单元的“语文要素”。单元主题鲜明，训练点明确、有层次，相对独立又相互衔接，整个单元浑然一体。教学时，教师可通过“抓住特点—对比悟情—迁移写法”的顺序展开教学，让学生在阅读中充分感受作者对小动物的喜爱，学会抓住自己喜欢的小动物的特点写出喜爱之情。