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摘要
目前高职护理专业职业素养培养的课程体系，普遍存在重技能轻素质、重就业轻发展、缺乏系统设置等现象，本项目遵循“系统化设计、分层次实施、交叉融通”的原则，设置了第一、第二、第三课堂相融合的全程递进式的职业素养教育课程体系，包括职业道德、职业意识、职业能力三个模块，在入学教育阶段、在校教育阶段、岗前教育阶段、实习教育四个阶段，通过分阶段实施教学等策略来着力解决。从而提高高职院校护理专业学生的职业素养，并为其他同类院校职业素养的培养提供重要实践参考。
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单位四川卫生康复职业学院
