品读,让学生深入走进文本

作者：朱玲

来源：内蒙古教育, 2019, (08): 77-78.

• 小学语文
• 品读方法
• 问题引领
• 情感体验

小学阅读教学的最大任务并不是让学生取得多么理想的考试成绩,而是要教给他们正确阅读、理性思考的方法,培养学生对文本的感受、理解、欣赏、评价的能力。小学语文阅读教学其实就是品与读的教学,本文从三方面论述提高阅读教学的实效首先应该抓好品读教学。