摘要

伴随科技信息与社会经济的发展,很多多元化的思潮、价值观涌入学生的视野,影响着学生成长的各个方面。对多元文化秉承一种宽容的态度是对各国文化的尊重,语文教学便承担这样的重担,因此,让多元化的文化元素在高中语文教学中得到释放,为培养学生辩证认识多元化文化提供思想上的方向。本文深入分析了多元化对高职语文教学所引发的思考,以期为高职语文教学提供一定的理论支撑。