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摘要
<正>吟诵,是一种古代诗词教育教学的形式之一。吟诵调,是吟诵过程形成的曲调,与古琴音乐、词调音乐同为中国古代文人音乐样式,是古代文人音乐生活的标志性符号之一。由于吟诵者文学修养、师承流派、地域方言等客观差异,以及吟诵形式与中国传统口传音乐内在的即兴性特质,使得吟诵调存在着大量"音高变化的音"。福州吟诵作为中国地域性传统方言吟诵的一支,保留了历代福州方言中遗存的丰富的中古音。新时代传承与弘扬福州吟诵及其传统的文白异读形成的吟诵调,彰显了一种更高的文化自觉姿态。这对地域音乐文化的挖掘无疑有着重要的实践意义和理论价值。
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