基于课堂派的BOPPPS模型在翻转课堂的设计应用——以《大学生心理健康》课程为例

作者：丁莉娜; 孟霞; 于文宏

来源：办公室业务, 2022, (06): 98-100.

• 课堂派
• BOPPPS
• 大学生心理健康

本文以《大学生心理健康》课程为例，探讨基于移动学习的BOPPPS模型在应用型大学通识教育课程中的设计与应用，提高翻转课堂互动性、体验性，拓展学生学习时空，提升通识教育教学效果。

• 单位
  黑龙江工程学院