初中地理实验设计的“四少”问题与“四多”原则

作者：陈丽

来源：中学地理教学参考, 2019, (19): 39-41.

• 初中地理
• 实验设计
• 设计原则

纵观2017年、2018年两届安徽省初中地理实验教学说课比赛,发现初中地理实验设计中存在"四少"问题,即拓展实验少、组合实验少、自主实验少、数字化实验少;并针对比赛课例,提出了提升实验设计质量的"四多"原则,即科学性多一点、情境性多一点、探究性多一点、实用性多一点。