微格式习作教学的实践

作者：李马芳; 朱海龙

来源：广西教育, 2020, (09): 32-35.

• 微格理论
• 习作教学
• 实践
• 表达
• 微格式

本文结合当下儿童习作教学的"暴走式"现象,分析微格理论的儿童习作教学内涵与价值意蕴,论述微格式习作教学的三个策略,从而让习作教学更高效。