妇科临床实习教学中多元化教学的应用研究——以首都医科大学附属北京同仁医院为例

作者：侯丽娟; 翟建军

来源：中国培训, 2016, (06): 157.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2016.06.125

• 妇科
• 临床实习
• 多元化教学模式

目的:观察多元化教学方法在妇科临床实习教学中的教学效果。方法:选取首都医科大学附属北京同仁医院2015年3月6月实习的临床医学专业学生76名,数字抽取分成观察组与对照组,观察组实施多元化教学模式,对照组实施传统教学模式,对比两组教学作用及理论成绩考核情况。结果:观察组学生理论考核成绩优于对照组(P<0.05);观察组应用多元化教学可明显增强学习效率及学习激情。结论:妇科临床实习教学中应用多元化教学模式可提高学生自主学习能力、创新思维能力及基础知识掌握能力,值得普及和推广应用。

• 单位
  首都医科大学附属北京同仁医院