授权赋能教育对老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者照顾负担、负性情绪及自我效能的影响

作者：焦洋; 仲飞^*

来源：中国社会医学杂志, 2021, 38(04): 426-429.

• 授权赋能教育
• 恶性肿瘤
• 家庭主要照顾者
• 照顾负担
• 负性情绪
• 自我效能

目的 探讨授权赋能教育对老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者照顾负担、负性情绪及自我效能的影响。方法 选择某医院2018年1-12月期间住院的70例老年恶性肿瘤患者家庭为研究对象,将70例老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者随机分为两组,对照组（35例）予以传统健康教育方法,观察组（35例）予以授权赋能教育干预,干预时间为3个月。比较两组干预前后照顾负担、负性情绪、自我效能变化。结果 干预前两组家庭主要照顾者照顾负担评分、负性情绪评分、自我效能水平比较,差异无统计学意义（均P>0.05）,干预后观察组家庭主要照顾者照顾负担评分、负性情绪评分较对照组明显降低（P<0.05）;干预后观察组家庭主要照顾者自我效能水平明显优于对照组（P<0.05）。结论 授权赋能教育可明显改善老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者照顾负担、负性情绪及自我效能。

• 单位
  安徽医科大学附属阜阳医院