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摘要
在线教育在新冠肺炎爆发时期得到了大规模应用,取得良好效果的同时,其教育公平问题获得关注;疫情防控进入常态化背景下,在线教育作为教育改革的重要抓手和传统教育的有益补充,有必要深入分析其对教育公平的作用问题。文献分析发现,在线教育与公平的关系存在促进与阻碍两类观点;实践分析表明,在线教育促进教育公平的同时,产生了数字鸿沟问题,在设备使用、信息能力、学习环境等方面存在差异。因素分析指出,技术条件、学习准备、家庭教育、家校合作是在线教育影响教育公平的核心要素。为此建议,精准在线教育设施投入,保障准入公平;提高信息技术素养,保障学生使用公平;改进家庭教育,创设在线教育支撑环境;深入推进家校合作,形成协同育人格局。
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