<正>具有较强抽象性和逻辑性的高中数学知识是学生在学习过程中面临的一项重大挑战。数学建模思想作为数学学科核心素养之一，可以有效地将抽象的数学知识具象化，给学生带来更加直观的学习体验和感受，助力学生建构逻辑清晰、结构完善的知识体系，培养学生利用数学模型解决应用问题的能力。因此，本文结合教学实际分析如何在高中数学教学中渗透数学建模思想，以期提高学生的数学学习能力和应用意识。一、分析材料信息，
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