核心素养下的高中化学教学评价的探索——以“化学与可持续发展”的教学为例

作者：王瑾瑜

来源：中学理科园地, 2020, 16(04): 34-37.

• 核心素养
• 高中化学
• 教学评价
• 化学与可持续发展

全面推进素质教育的今天,学生核心素养的培养备受关注,也成为教育改革的根本目标。从核心素养的角度出发,对高中化学教学展开评价,以"化学与可持续发展"一课为例,尝试做好评价策略的系统优化,精准定位每一个学生的实际情况,培养出更多符合时代要求的创新型人才。

• 单位
  新疆生产建设兵团