反思教学法在中医护理技术操作临床培训中的应用

作者：汪洁丽

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(12): 91-93.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.12.006

• 反思教学法
• 中医护理技术操作
• 临床培训
• 应用效果

目的：探讨反思教学法在妇产科中医护理技术操作临床培训中的应用效果。方法：选择2019年4月—2020年10月医院妇产科参加中医护理技术操作临床培训的40名护士作为研究对象，分为对照组和观察组，每组20名。对照组采用常规的管理模式，观察组在对照组基础上应用反思教学法管理。比较两组护士的中医护理理论知识和中医护理技术操作掌握情况、个人能力提升情况及护士对培训工作的满意度。结果：观察组护士的中医护理理论知识和中医护理技术操作掌握评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士的个人能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士对培训工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：反思教学法应用于妇产科中医护理技术操作临床培训中效果显著，能有效提升整体培训质量，提高护士中医护理理论知识、专科护理技能掌握度和护士个人能力，推动医院优秀中医护理人才队伍建设，护士满意度高。