浅论高中数学教学反思

作者：曹小兰

来源：新课程(下), 2018, (11): 138.

• 教学过程
• 情感态度与价值观
• 教学反思

随着教育的改革,新课程标准提出了更高的要求,高中数学教育不仅仅是知识的获取,更强调对学生情感态度与价值观的培养,这就对高中数学的教与学提出了更深层次的要求。