“术”的个性色彩，是教学的期待——谈学案的引进和应用

作者：刘芳

来源：江西教育, 2019, (17): 44-45.

<正>近来,部分地方、部分学校、部分学科,以强大的行政推动力,大面积地引进外地的学案,借此来实现教学质量的快速提升。而一些教师在应用这些学案的时候,不加选择、不加改造、照搬照抄,存在很大的偏向。这种现象应引起关注。学案是"教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有‘导读,导听,导思,导做’的作用"。由此可见,按过福堂老师的