秉承整体教学观 开展主题式语文单元教学

作者：顾惠

来源：教书育人(学术理论), 2020, (34): 48-49.

• 整体教学
• 比较鉴赏
• 有机整合
• 开放延伸
• 深度学习

编者编辑教材时往往以单元为脉络,将若干篇主题风格相近的文章编入同一单元,教师在教学时不能"单兵作战",应该秉持整体教学观,开展主题式语文单元教学,不仅有助于学生形成更完整的知识网络,而且能让其由浅入深地形成深刻的认识。