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摘要
批判性思维是为决定信什么或做什么而进行合理的、反省性的思维，其作为个体生存和发展的重要素养，正被越来越多地关注.物理学科核心素养是批判性思维在学科层面的具体表达，两者是充分融合、相辅相成的关系.基于物理学科本质构建浸润批判性思维的物理教学金字塔框架.创设挑战情境、诱发认知冲突、促进体验与感知；把握问题本质、建立物理模型、促进质疑与假设；基于已有认知、进行自主建构、促进推理与论证；寻找有效证据、实现深度理解、促进分析与评估；解决实际问题、培养责任意识、促进创造与综合，是浸润批判性思维的物理教学有效策略.
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单位江苏省教育科学研究院; 华东师范大学
