为探明社会学习迁移效应的认知机制，本研究操纵同伴意图有无，即实验中的同伴类型及任务参与类型，并测量不同条件下的社会学习迁移效应。结果发现，仅当同伴积极参与执行任务时存在社会学习迁移效应，而同伴为显著客体但不具备行动意图时不存在。这表明表征同伴执行任务的意图是社会学习迁移效应发生的必要条件，支持共同表征的理论解释。本研究厘清了之前研究的理论争议，并对进一步利用社会迁移促进自身学习具有启示意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
