《普通高中通用技术课程标准(2017)》中明确指出,通用技术课程是以提高学生的核心素养为主旨,以设计学习和操作学习为主要特征的一门课程。这就决定了通用技术课程的教学设计必须以学生为中心,通过学生的参与完成课程的学习,但又必须避免沦为单一、机械的技能学习。活动理论从对话、多重观点、相互活动的系统等理解学习活动,试图探索在活动理论的视角下,在通用技术课程实施中落实新课标的课程理念。
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