摘要

<正>新定义问题是在已有知识基础之上,定义一个全新的概念,然后在新定义的背景下去解决一些相关问题.通过新定义问题还原学习过程,考查学习能力,对学生学科素养要求很高.一些新定义问题研究坐标平面中满足条件的动点,在定义理解环节,先研究动点的轨迹,再利用轨迹的几何性质解题,这种方法通常称为“轨迹法”.