现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在进行初中物理教学时,小实验的合理应用能够对学生学习兴趣进行有效激发,确保学生更为积极的参与课堂学习,在此过程中,小物品的合理应用能够确保物理课程和学生现实生活紧密联系,确保学生可以利用物理概念解决具体问题,本文首先分析小实验教学的特点,然后以此为基础,综合探究小实验教学的具体策略,分别从基本概念思维能力,学习效果,创造性训练和责任意识五个方面展开具体论述。
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