当前,我国公共图书馆在面向青少年的探究学习服务中,角色不明晰,影响力较弱。通过调研需求端青少年对利用公共图书馆、中小学图书馆及互联网三种信息环境开展探究学习的态度,以及供应端公共图书馆开展青少年探究服务的现状,发现公共图书馆在场所和信息资源等多方面具有优势,但在重视程度、信息利用便利程度、空间距离、服务内容等方面存在明显的短板,需要内外部的变革相结合以提升面向青少年探究学习服务的质量。表4。参考文献22。
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