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摘要
小学阶段是学生启蒙教育过渡到认知教育的关键阶段,小学语文作为一门基础性学科,它对学生进一步认知世界有着积极的推动作用。由于小学生刚刚进入初步的、系统性的学习阶段,语言表达能力以及认字能力较弱,因此语文学科的学习对于小学生具有重要的作用。在进行语文学习时,小学生的识字能力会得到逐步的提升,再加上教师对学生写作的培养,学生的语言表达能力也会得到进一步的提升。同时,学生只有养成良好的读书和写作习惯,才能推动语文学习成绩的不断进步。基于此,我们对目前小学语文教学中存在的不足展开讨论,结合当今学生实际状况提出加强学生读写结合的策略,以期推动学生的发展。
