通过梳理电化学的有关研究,在已有的电化学认识模型研究的基础之上,结合高一原电池的具体知识和活动经验,构建了高一原电池的教学模型和表现指标,并开发前、后测试工具。以单液原电池、氢氧燃料电池、双液原电池等3种典型的教学原型为例,从情境素材的选取、教学活动的设计和教学对话的调整等3个维度来分析不同教学设计的异同点,并概括出高一原电池认识模型建立的有效教学策略。
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