中华优秀传统文化教育是新时代面向未来的语文教育核心素养的重要组成，其主要载体是古代文献。讲授者在古代文献教学过程中，立足于文字意义，讨论字义与章句之间的关系，还原作者文化心理和思想来源，有助于更好地理解和传承传统文化。《论语》开篇“学而时习之”的解构，可以较好地展现这一过程，从“学”的礼制意义出发，上及先贤对自然规律和社会经验的总结和探索，下至社会管理的具体践行，构建了由学而礼、制礼成道、以道为学的良性循环。
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