基于大概念的高中生物单元教学设计——以“植物生命活动的调节”为例

作者：钱林清

来源：学园, 2023, 16(32): 51-53.

• 高中生物
• 大概念
• 单元教学

大概念是对学习具有引领作用的基础知识点，处于学科的核心位置。高中生物教学以大概念为核心，构建单元教学内容。高中生物单元教学设计，可促进学生学科核心素养的培养，提升教学的质量。以高中生物“植物生命活动的调节”为例，介绍基于大概念的单元教学设计方法，旨在更好地引导学生深入开展探索，提高学生的学习兴趣和效果。