AI全科教师微课教学设计开发研究

作者：李浩然; 杨一格; 康慧; 董娜^*; 黄甫全^*

来源：广东第二师范学院学报, 2019, 39(06): 2-11.

• AI全科教师
• 微课
• 小学
• 教学设计

随着人工智能时代的到来,AI教师开始走上讲台与真人教师联袂执教,创生双师智慧型课堂。以"小""细""精""缩"的微课开发教学设计为研究起点,对AI全科教师的开发具有重要的先导作用。AI全科教师的微课教学设计,继承传统教学的优点,并以此为基础发展和生成新的理念模型、全层目标体系和教学活动系统模型。在具体开发过程中,以学习为本作为理念指导,采用协作式行动研究方式,建构双师教学"角色、结构、任务"转换的新形态。

• 单位
  教育科学学院; 华南师范大学