英语课堂中教师互动元话语使用策略及身份建构研究——以慕课教学视频为例

作者：邢菲

来源：英语教师, 2023, 23(14): 93-96.

• 互动元话语
• 慕课
• 教学视频
• 教师身份
• 英语课堂

基于语用身份理论及元话语的定义与分类，以40个慕课教学视频为例，分析英语课堂中教师使用互动元话语的策略，以及使用不同互动元话语策略建构的权威授课者、学习引导者和友善同伴者等多元语用身份。提出教师在慕课教学视频中通过建构不同的语用身份，可以营造和谐的课堂氛围，提高英语教学质量。

• 单位
  辽宁师范大学