抗挫折能力是适应现代社会快节奏、高压力、多变化环境的基本能力。本研究从中学生认知发展的一般规律出发,结合平时的教育观察,一方面试图解释青少年挫折教育的一般原则。另一方面,针对现阶段青少年挫折教育中所表现出的共性问题提供一些新思路。