对428名幼儿园教师的职业幸福感和心理资本进行调查发现,幼儿园教师职业幸福感整体处于中等偏上水平,且在办园性质、学历、工作时长和教龄等方面存在显著差异;幼儿园教师心理资本整体处于中等偏上水平;幼儿园教师职业幸福感与心理资本存在显著正相关,心理资本可以显著预测幼儿园教师职业幸福感。为提升幼儿园教师职业幸福感,建议增强幼儿园教师的韧性,提升幼儿园教师职业认知幸福感,灵活调整幼儿园教师的工作时长。
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