<正>教研活动是学校教学的基本活动,历来受学校管理者的重视。随着课程改革的推进,校本教研发展为学校基本的教研活动制度,成为教学理论和实践研究的热点。校本教研是基于学校、为了学校、在学校中进行的教研活动,具有自我反思、同伴互助、专业引领三个要素。核心素养落地遭遇年级制管理理论思路如此清晰的教学实践活动,在新的时代遇到了新的问题。一是,校本教研原有的自下而上、
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