高中历史教学中培养学生的历史解释素养具有非常重要的价值。在明晰历史解释素养内涵的基础上,在具体历史教学中应从四个方面培养高中生的历史解释素养:补充多种史料,加深历史理解;呈现多元解释,探究差异原因;运用推理方法,分析因果联系;依据唯物史观,提升解释活力。
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